Приказ №92 "О проведении муниципального конкурса общеразвивающих программ детского отдыха в пришкольных лагерях дневного пребывания"

Чăваш Республикинчи

Шăмăршă район

администрацийĕн

вĕрентÿ тата çамрăксен

политикин пайĕ

Отдел образования и

молодёжной политики

администрации

Шемуршинского района

Чувашской Республики

 О проведении  муниципального конкурса

общеразвивающих  программ детского отдыха в пришкольных лагерях дневного пребывания

          В соответствии с письмом Министерства образования и молодежной политики  Чувашской Республики    от 16.05.2017 г. № 05/01-04-5271, во исполнение абзацев 1-3 пункта 2.3 вопроса 2 Перечня поручений по итогам видеоконференции  с главами администраций муниципальных районов и городских округов Чувашской Республики от 1.04.2017 г. и протокола совещания в режиме видеоконференции по вопросу подготовки к летней  оздоровительной кампании 2017 г. от 17.05.2017 г. №ОВ- 13/09  п р и к а з ы в а ю:

            1. 24 мая  провести    экспертизу  общеразвивающих  программ детского отдыха в пришкольных лагерях дневного пребывания  (далее – Конкурс) в соответствии с примерными требованиями к дополнительным   общеразвивающим  программам (педагогических проектов) детских лагерей при общеобразовательных организациях (Приложение 1)

            2. Утвердить:

            Порядок экспертизы образовательных программ в сфере отдыха, оздоровления и занятости детей и молодежи, реализуемых на базе детских оздоровительно-образовательных учреждений (Приложение 2);

            Положение  об Экспертном совете по экспертизе образовательных программ (педагогических проектов) детских оздоровительно-образовательных учреждений (далее –Совет) (Приложение 3);

             Состав  Совета (Приложение 4).

3. Руководителям общеобразовательных учреждений:

  Представить  общеразвивающие программы  педагогов, ответственных за организацию отдыха и оздоровления детей в период летних каникул до 22 мая 2017 г;

провести уроки по вопросам обеспечения безопасности жизни и здоровья детей при организации их отдыха и оздоровления с привлечением соответствующих специалистов  территориальных органов МВД по Чувашской Республике, Управления Роспотребнадзора по Чувашской Республике.

4. Информацию о проделанной  работе представить в срок до 09.00 часов 25 мая 2017 года

5.Контроль за исполнением данного приказа возложить  методиста Кузьмину В.П.

Начальник отдела образования

и молодежной политики

администрации Шемуршинского района                                                 Н.И.Ендиеров

  Приложение №1

                                                                                                                       к приказу отдела образования

и молодежной политики

администрации Шемуршинского района

 от «____»____________2017 г. №______

ПРИМЕРНЫЕ ТРЕБОВАНИЯ

к дополнительным общеразвивающим программам, реализуемым в сфере сфере отдыха, оздоровления и занятости детей и молодежи

Нормативно-правовой аспект

Согласно п. 9 ст. 2 Федерального закона № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» образовательная программа представляет собой комплекс основных характеристик образования (объем, содержание, планируемые результаты), организационно-педагогических условий и в случаях, предусмотренных данным Федеральным законом, форм аттестации, который представлен в виде учебного плана, календарного учебного графика, рабочих программ учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей), иных компонентов, а также оценочных и методических материалов. Данное определение определяет и сущность дополнительной общеобразовательной программы.

Согласно ч. 5 ст. 12 Федерального закон № 273-ФЗ образовательные программы самостоятельно разрабатываются и утверждаются образовательными организациями, если иное не установлено Федеральным закон. Данная позиция в полной мере относится к дополнительным общеобразовательным программам и конкретизируется в ч.4 ст.75 Федерального закона № 273-ФЗ, согласно которой «содержание дополнительных общеразвивающих программ и сроки обучения по ним определяются образовательной программой, разработанной и утвержденной организацией, осуществляющей образовательную деятельность».

Деятельность государственных, муниципальных образовательных организаций, а также индивидуальных предпринимателей, нетиповых образовательных организаций, организаций, осуществляющих лечение, оздоровление и (или) отдых, иных юридических лиц регулируется Порядком организации осуществления деятельности по дополнительным общеобразовательным программам, который утвержден приказом Минобрнауки России от 29.08.2013 г. № 1008.

Детский оздоровительный лагерь является организацией отдыха и оздоровления детей (Типовое положение о детском оздоровительном лагере, Утверждено поручением Правительства Российской Федерации от 07.12.2011 г. № АЖ-П12-8693). Основными целями деятельности лагеря являются обеспечение развития, отдыха и оздоровления детей. В лагере создаются условия для организации воспитательного процесса, реализации дополнительных образовательных услуг.

Основным элементом деятельности лагеря является смена. Под сменой понимается форма деятельности лагеря завершенного цикла в ограниченный период времени и с ограниченным контингентом детей.

Под оздоровительной деятельностью понимается создание комплекса условий и реализация мероприятий, обеспечивающих охрану и укрепление здоровья детей и подростков, профилактику заболеваний, текущее санитарно-гигиеническое обслуживание, режим питания, отдыха в экологически благоприятной среде, закалку организма, занятия физической культурой и спортом.

Развитие детей осуществляется через образовательную деятельностью, что подразумевает реализацию дополнительных общеразвивающих программ (далее – Программа), обеспечивающих актуализацию и адаптацию потенциальных ресурсов ребенка через самоопределение и самореализацию в образовательной деятельности, как в формальной, так и в неформальной деятельности лагеря.

Согласно Типовому положению о детском оздоровительном лагере основными задачами лагеря являются:

-        организация содержательного досуга детей;

-        создание необходимых условий для личностного, творческого, духовно-нравственного развития детей, для занятий детей физической культурой и спортом, туризмом, расширения и углубления знаний об окружающем мире и природе, развития творческих способностей детей, организации общественно полезного труда, формирования и развития позитивной мотивации здорового образа жизни;

-        воспитание и адаптация детей к жизни в обществе, привитие навыков самоуправления, чувства коллективизма и патриотизма;

-        формирование у детей общечеловеческой культуры и ценностей;

-        привлечение детей к туристской, краеведческой, физкультурно-спортивной и военно-патриотической и иной другой деятельности.

Содержание программы

Согласно статье 12 Федерального закона № 273-ФЗ образовательные программы определяют содержание образования. Содержание образования должно содействовать взаимопониманию и сотрудничеству между людьми, народами независимо от расовой, национальной, этнической, религиозной и социальной принадлежности, учитывать разнообразие мировоззренческих подходов, способствовать реализации права обучающихся на свободный выбор мнений и убеждений, обеспечивать развитие способностей каждого человека, формирование и развитие его личности в соответствии с принятыми в семье и обществе духовно-нравственными и социокультурными ценностями.
Содержание образования является одним из факторов экономического и социального прогресса общества и должно быть ориентировано на:

-     обеспечение самоопределения личности, создание условий для ее самореализации;

-     интеграцию личности в национальную и мировую культуру;

-     формирование человека и гражданина,  интегрированного в современное ему общество и нацеленного на совершенствование этого общества;

-     взаимодействие с различными социальными институтами, социальное партнерство;

-     профилизацию смен и профориентационную работу с обучающимися;

-     развитие лидерских качеств и инновационного мышления обучающихся, ведущих компетенций личности;

-     воспроизводство и развитие кадрового потенциала общества.

Целью и задачами Программ, в первую очередь, является обеспечение обучения, воспитания, развития детей. В связи с чем, содержание дополнительных образовательных программ должно соответствовать:

-достижениям мировой культуры, российским традициям, культурно-национальным особенностям региона;

- направленностям дополнительных образовательных программ (научно-технической, спортивно-технической, художественной, физкультурно-спортивной, туристско-краеведческой, эколого-биологической, военно-патриотической, социально-педагогической, социально-экономической, естественно-научной и др.);

- запросам детей и родителей (законных представителей), выявленным в ходе мониторинга (с учетом результатов исследований);

- современным образовательным технологиям, отраженным в формах и методах обучения (активных методах, занятиях, конкурсах, соревнованиях, экскурсиях, походах и т.д.); методах контроля и управления образовательным процессом (анализе результатов деятельности детей, диагностике индивидуальных достижений и др.); средствах обучения (перечне необходимого оборудования, инструментов и материалов в расчете на каждого обучающегося);

быть направлено на:

- создание условий для развития личности ребенка;

- развитие мотивации личности ребенка к познанию и творчеству;

- обеспечение эмоционального благополучия ребенка;

- приобщение обучающихся к общечеловеческим ценностям;

- создание условий для проведения воспитательной и оздоровительной работы, предусмотрев проведение мероприятий, направленных на профилактику алкоголизма, наркомании, табакокурения, правонарушений, безнадзорности и экстремизма;

- создание условий для социального, культурного и профессионального самоопределения, творческой самореализации личности ребенка, его интеграции в системе мировой и отечественной культур;

- целостность процесса психического и физического, умственного и духовного развития личности ребенка;

- укрепление психического и физического здоровья детей;

- взаимодействие всех участников образовательного процесса.

Структура Программы

Программа, как правило, включает следующие структурные элементы:

1. Титульный лист

2. Пояснительную записку

3. Основные программные мероприятия

4. План-график реализации программы

5. Методическое обеспечение программы

6. Ресурсное обеспечение программы

7. Список литературы.

Оформление и содержание структурных элементов Программы

1. На титульном листе необходимо указать:

-   полное юридическое наименование учреждения;

-   где, когда и кем утверждена программа;

-   название программы;

-   срок реализации программы;

-   Ф. И.О., должность автора (авторов) программы;

-   название города, населенного пункта, в котором реализуется программа;

-   год разработки программы.

2. В пояснительной записке к программе следует раскрыть:

-   направленность программы;

-   новизну, актуальность, педагогическую целесообразность;

-   цель и задачи программы;

-   отличительные особенности данной программы от уже существующих программ; инновационные подходы в решении проблем организации отдыха оздоровления и занятости детей,

-   возраст детей, участвующих в реализации данной программы;

-   формы и способы психолого-педагогического сопровождения реализации программы;

-   сроки реализации программы (продолжительность образовательного процесса, этапы);

-   формы и режим занятий;

-   ожидаемые результаты и способы их определения;

-   формы подведения итогов реализации программы (выставки, фестивали, соревнования, учебно-исследовательские конференции и т. д.).

3. Основные программные мероприятия:

-   перечень разделов и краткое описание основных программных мероприятий (что и зачем предполагается сделать, каковы ожидаемые результаты);

-   способы и формы определения результатов.

4. План-график реализации программы:

Календарный план-график реализации программы с указанием даты, наименования мероприятия и места проведения, времени проведения и продолжительности, контингента и количества участников и др.

5. Методическое обеспечение программы:

-   система методической работы с педагогическими работниками учреждения;

-   обеспечение программы методическими видами продукции (разработки игр, бесед, походов, экскурсий, конкурсов, конференций и т.д.);

-   рекомендации по проведению занятий и мероприятий, индивидуальной работы с детьми;

-   дидактический и лекционный материалы, методики по исследовательской работе, тематика опытнической или исследовательской работы, тренировочный график и др.

6. Ресурсное обеспечение программы

Краткое описание основных видов ресурсов и потребность в них для реализации программы.

7. Список использованной для разработки программы литературы.

Список составляется с учетом требований ГОСТ к оформлению библиографических ссылок.

   Приложение №2

                                                                                                                       к приказу отдела образования

и молодежной политики

администрации Шемуршинского района

 от «____»____________2017 г. №______

Порядок

экспертизы образовательных программ в сфере отдыха, оздоровления и занятости детей и молодежи, реализуемых  в пришкольных лагерях на базе образовательных учреждений.

1. Настоящий Порядок предназначен для экспертизы образовательных программ и педагогических проектов в сфере отдыха, оздоровления и занятости детей и молодежи, реализуемых  в пришкольных лагерях на базе образовательных учреждений (далее - Программа).
2. Экспертизу программы проводят назначаемые председателем члены Экспертной комиссии, но не более 2 экспертов, составляется общее экспертное заключение.
3. Содержание экспертизы заключается в установлении соответствия программы примерным требованиям к программам (педагогическим проектам) детских оздоровительно-образовательных учреждений Чувашской Республики, а также приоритетным направлениям развития системы отдыха, оздоровления и занятости детей и молодежи в современный период.
4. На экспертизу представляется текст программы либо нескольких программ на весь летний период. 
5. Для экспертизы текст программы с приложениями и сопроводительным письмом администрации учреждения принимается по электронной почте до 18 мая. 
6. Экспертиза проводится в течение 5 рабочих дней с момента получения и регистрации программы ответственным секретарем Экспертного совета.
7. Экспертная комиссия  вправе затребовать дополнительные материалы от соискателей экспертизы. Срок проведения экспертизы отсчитывается с момента получения всех затребованных материалов программы.
8. Учреждение, представившее Программу, получает экспертное заключение, подписанное теми членами Экспертной  комиссии , которые проводили экспертизу, а также председателем Экспертной комиссии в отсканированном виде, которое отправляется на указываемый учреждением электронный адрес, а также при обращении в Экспертную комиссию - в 1 экз. на бумажном носителе.
9. Экспертная комиссия рассматривает письма, обращения и жалобы учреждений о нарушении процедуры экспертизы в порядке, установленном действующим законодательством Российской Федерации для работы с обращениями граждан.

Приложение №3

                                                                                                                       к приказу отдела образования

и молодежной политики

администрации Шемуршинского района

 от «____»____________2017 г. №______

ПОЛОЖЕНИЕ

об Экспертном совете по экспертизе образовательных программ (педагогических проектов) детских оздоровительно-образовательных учреждений

1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

1.1. Экспертный совет (далее Совет) является экспертным и консультативным органом, созданным в целях проведения экспертизы образовательных программ в сфере отдыха, оздоровления и занятости детей и молодежи, реализуемых на базе детских и молодежных оздоровительных учреждений и консультативного содействия работе Межведомственной комиссии по организации отдыха, занятости и оздоровления детей и молодежи по вопросам выявления инновационных тематических программ отдыха и оздоровления детей и молодежи; повышения качества образовательных и оздоровительных программ; формирования банка программ организации отдыха, оздоровления и занятости детей, мониторинга и анализа реализации программ.

1.2. Совет в своей деятельности руководствуется законодательством Российской Федерации, Чувашской Республики и настоящим Положением.

2. ОСНОВНЫЕ ЗАДАЧИ ЭКСПЕРТНОГО СОВЕТА

2.1. Экспертиза образовательных программ и оценка их соответствия приоритетным направлениям развития системы отдыха, оздоровления и занятости детей и молодежи в современный период.

2.2. Подготовка предложений по совершенствованию деятельности оздоровительных учреждений, модернизации их материально-технической базы и кадрового потенциала; выявление учреждений, педагогов–новаторов, активно внедряющих передовые инновационные методики работы; создание условий для разработки нового поколения образовательных программ и педагогических проектов в сфере отдыха, оздоровления и занятости детей и молодежи.

2.3. Анализ и обобщение опыта работы по организации отдыха, оздоровления и занятости детей и молодежи.

2.4. Содействие подготовке управленческих и педагогических кадров для детских оздоровительных учреждений

2.5. Осуществление консультационной помощи детским оздоровительно-образовательным учреждениям

3. ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ СОВЕТА

3.1. Определяет порядок экспертизы.

3.2. Организует экспертизу программ. Осуществляет выезды в детские оздоровительно-образовательные учреждения с целью анализа реализации программ.

3.2. Осуществляет консультирование по составлению программ.

3.3. Оказывает методическую помощь разработчикам программ.

3.4. Получает дополнительные пояснения от заявителей.

3.5. Информирует Межведомственную комиссию по организации отдыха, оздоровления и занятости детей и молодежи об итогах рассмотрения программ.

4. СОСТАВ СОВЕТА

4.1. Персональный состав Совета утверждается приказом  отдела образования и молодежной политики  администрации Шемуршинского района Чувашской Республики.

4.2. В состав Совета входят Председатель, ответственный секретарь и члены Совета.

4.3. Председатель и ответственный секретарь назначаются.

4.4. Председатель, ответственный секретарь и члены участвуют в заседаниях Совета с правом решающего голоса.

4.5. В состав Совета на правах наблюдателей могут входить представители детских, молодежных общественных организаций, представители учреждений, предприятий, физические лица без права голоса.

1. ПРЕДСЕДАТЕЛЬ СОВЕТА

5.1. Руководит деятельностью Совета, ведет его заседания и подписывает принимаемые решения.

5.2. Распределяет обязанности между членами Совета и контролирует исполнение этих обязанностей.

1. ОТВЕТСТВЕННЫЙ СЕКРЕТАРЬ

6.1. Обеспечивает организационную и методическую подготовку проведения заседаний Совета.

1. РЕГЛАМЕНТ РАБОТЫ

7.1. Заседания проводятся в соответствии с графиком проведения экспертизы и по решению Председателя могут быть закрытыми.

7.2. Заседание считается правомочным, если на нем присутствуют более 50% от списочного состава членов Совета.

7.3. Заседание регламентируется Председателем Совета.

7.4. Решения Совета принимаются открытым голосованием простым большинством, участвующих в голосовании членов Совета. Решения, принимаемые Советом в соответствии с его компетенцией, являются обязательными для организаций-участников экспертизы.

7.5. При равенстве голосов решающим является голос Председателя.

7.6. Протокол заседания подписывается всеми членами Совета, принявшими участие в работе Совета.

Приложение №4

                                                                                                                       к приказу отдела образования

и молодежной политики

администрации Шемуршинского района

 от «____»____________2017 г. №______

 Состав

экспертного совета по экспертизе образовательных программ (педагогических проектов) детских оздоровительно-образовательных учреждений

Экспертное заключение по результатам экспертизы
программы (педагогического проекта) детского оздоровительного лагеря _______________

____________________________________________________________________________

полное название программы

_____________________________________________________________________________

полное юридическое название образовательно-оздоровительного учреждения

Примечание: экспертная оценка отсутствует, если в представленной программе нет соответствующей позиции для экспертной оценки либо не соответствует содержание раздела.